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【多选题】

教师在进行教学目标设计时，应遵循（　　）。

A.一般目标和具体目标相结合
B.集体目标和个人目标相结合
C.难度适中
D.便于检测
E.总结性评价
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19世纪初，德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段19世纪末，美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了（）等教学活动的多种形态有（）。A.课内B.课外C.班级D.小组E.个别化美国学者佛鲁姆提出，直接结果的效价是行动驱力与对直接结果的期望的积的总和。美国心理学家维纳提出协变归因原理，对个体的行为做归因分析。学习策略训练的原则有（）。A.主体性原则B.内化性原则C.特定性原则D.生成性原